【摘 要】
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＜正＞东城区积极发挥北京市首个“家校社协同育人示范性实践研究区”的作用，在市学校德育研究会指导下，全面落实立德树人根本任务，努力促进家庭、学校、社会的联动和共建共享，促进学生健康成长。“双减”后协同育人各方角色的再思考随着“双减”政策的实施，在协同育人中更加需要厘清和规范家校社（本文中“社会”特指“社会培训机构”）各方主体职责，在“双减”背景下对各方角色进行再思考。家长应成为高质量的“陪伴者”。在
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＜正＞东城区积极发挥北京市首个“家校社协同育人示范性实践研究区”的作用，在市学校德育研究会指导下，全面落实立德树人根本任务，努力促进家庭、学校、社会的联动和共建共享，促进学生健康成长。“双减”后协同育人各方角色的再思考随着“双减”政策的实施，在协同育人中更加需要厘清和规范家校社（本文中“社会”特指“社会培训机构”）各方主体职责，在“双减”背景下对各方角色进行再思考。家长应成为高质量的“陪伴者”。在孩子的成长过程中，家长承担着多种角色，很难用某一个角色来定义家长担负的职责。
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陌生化教学就是引导专业学生从全新、陌生的视角对熟悉的现象进行思考，使常见现象变得不平常，激发学生的好奇和学习兴趣，在此基础上展开教学活动。以学生旅行经历分享为突破口，打破学生个体认知局限，实现日常生活中的旅游现象“化熟为生”，激发学生学习兴趣。从完整的旅游学概论知识的系统化教授出发，使学生认识到碎片化认识的不足，引领学生进行系统化学习；借助多重理论视角引导学生对旅游现象进行创新性、系统性思考，提升
长江流域生态地位突出。本文重点回顾党的十八大以来，各地各部门在长江流域生态环境保护方面取得的成效，分析长江流域存在的生态环境问题，并提出如下建议：锚定2035年美丽中国建设目标，系统谋划“十四五”长江生态环境保护；聚焦突出问题，深入打好长江保护修复攻坚战；加强生态环境监管，加快形成长江流域绿色发展新格局。
近年来，一些乡镇的农业发展比较迅速，人们也不断引进新的技术，但也有不少地方依旧采用落后的农业生产方式，耗费大量的人力，很多资源得不到合理利用，如秸秆的使用，导致资源浪费。为了解决这一问题，需要用循环经济的理念来防治面源污染，用生态养殖的方法来促进农业更好地发展，引导资源耗费型农业向资源节约型农业转化，推动农业的进一步发展，增加农民收入。
＜正＞近些年来，我国无论是在政治经济实力方面，还是在科技实力方面，都得到了前所未有的发展，再加上大数据技术以及互联网技术的应用，“数字经济”这一新的词汇也因此应运而生。由于近些年来我国发展速度迅猛，所以为了顺应我国当代发展的速度，我国自2016年起就将“数字经济”纳入我国G20增长蓝图中。发展数字经济的主要目的并非仅仅是通过信息化技术促进企业的进步发展，更重要的是将数字技术应用到各行各业中，以促进
＜正＞语言有味,值得玩味。对语言的热衷与玩味由古到今,一脉相承。今天的语文课堂,我们依然秉承着这样的初衷,致力于帮助孩子认识语言、习得语言、运用语言。在层出不穷的精心设计里,玩味文字、玩味文章、玩味文道。在不同的文体中,在不同类型的课堂中,寻找语文味、触摸语文味。本文就从读写结合入手,谈谈在这样的课堂中笔者是如何与文相约,玩味其中的。一、玩味绘本,预约精彩我们基于读写专题,在一二年级开设了绘本系列
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目的了解新冠肺炎疫情下二级定点医院护士在参与新冠肺炎高龄重症患者救治中的感受和体验,为提高二级医院一线护士应对突发重大公共卫生事件能力,为后续护理管理者制定管理决策提供借鉴。方法采用目的抽样法,选取上海某二甲医院新冠肺炎病房护士共11名进行深度访谈,运用Colaizzi七步分析法对资料进行整理分析。结果共提炼出4个主题,感知危险及身心压力、应对高龄新冠重症患者能力不足、应急能力提升的需求、自我调试