【摘 要】
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为顺应21世纪的人才培养模式——创新性人才的培养,音乐课程标准指出义务阶段的音乐教育应"鼓励音乐创造",因此音乐教学对培养学生的音乐创造力也应义不容辞。然而在实际的教
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为顺应21世纪的人才培养模式——创新性人才的培养,音乐课程标准指出义务阶段的音乐教育应"鼓励音乐创造",因此音乐教学对培养学生的音乐创造力也应义不容辞。然而在实际的教学过程中,音乐创造力的培养落实的却并不好,成为音乐课堂教学中急需改进的一部分。为提高初中生的音乐创造力,笔者以达尔克罗兹即兴教学为理论基础,结合当前初中生音乐创造力培养存在的问题,为初中生音乐创造力的培养提供一些实质性、建设性的建议,从而对此现象有所改善。
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