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本文通过对农村留守儿童的前后两次问卷调查,了解农村留守儿童的学习和生活状态,一年来,课题组教师对农村留守儿童找到相应的对策,进行微课学习和应用,让农村留守儿童增强了学习兴趣,提高了学业成绩,同时教师提高了教学的有效性.
微课,农村留守儿童的成长阶梯——《应用微课提高农村留守儿童学业成绩》的调查报告
【摘 要】
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本文通过对农村留守儿童的前后两次问卷调查,了解农村留守儿童的学习和生活状态,一年来,课题组教师对农村留守儿童找到相应的对策,进行微课学习和应用,让农村留守儿童增强了
【机 构】
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江西省吉安市井冈山毛泽东红军学校,江西省吉安市井冈山实验小学
【出 处】
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中国电化教育
【发表日期】
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2016年S1期
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