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中学阶段数学知识内容多，遗忘率高是当前教与学的一个突出问题。为了解决这个问题，我经过多年的教学探索，从理论上和实践上对数学知识的识记与保持有比较成熟的看法。本文从“充分感知，独立探索”、“有意识记与无意识记”、“数学知识的保持”等几个方面来进行探讨。
数学知识的识记与保持
【摘 要】
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中学阶段数学知识内容多，遗忘率高是当前教与学的一个突出问题。为了解决这个问题，我经过多年的教学探索，从理论上和实践上对数学知识的识记与保持有比较成熟的看法。本文从“充
【机 构】
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兴宁市华侨中学 广东 梅州 514500
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2014年6期
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