【摘 要】
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目的:分析运动生理学教学过程中应用角色转换教学法的效果.方法:选择80名我校运动医学专业2016级学生,随机分为两组,研究组40名与对照组40名,对照组给予常规教师讲授法,研究
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目的:分析运动生理学教学过程中应用角色转换教学法的效果.方法:选择80名我校运动医学专业2016级学生,随机分为两组,研究组40名与对照组40名,对照组给予常规教师讲授法,研究组采用角色转换教学法,比较两组教学效果.结果:研究组的理论成绩与实验成绩分别为(47.8±4.2)分和(46.7±4.5)分,与对照组的(37.7±5.3)分和(36.9±5.7)分比较,差异有统计学意义(P<0.05).研究组总成绩平均为(92.6±3.1)分,对照组为(78
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