【摘 要】
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观摩同行围绕“基于核心素养的初中生英语学习生活化的实践研究”展开的一系列实践活动,通过活动中的观察和活动后的反思,发现诸多的实践误区,如实践活动的“课程纲要”要件缺失;实践活动的素材“乱花渐欲迷人眼”;重活动形式多样化,轻活动管理严谨性;聚焦强者,忽视弱者;资料收集、整理和管理浮于形式等.提出解决问题的对策.
【机 构】
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211400,江苏扬州,江苏省仪征市实验中学
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观摩同行围绕“基于核心素养的初中生英语学习生活化的实践研究”展开的一系列实践活动,通过活动中的观察和活动后的反思,发现诸多的实践误区,如实践活动的“课程纲要”要件缺失;实践活动的素材“乱花渐欲迷人眼”;重活动形式多样化,轻活动管理严谨性;聚焦强者,忽视弱者;资料收集、整理和管理浮于形式等.提出解决问题的对策.
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