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我们通常把情绪消极,不思进取,品德修养与一般学生存在较大距离,在行为上多次违反学生守则与社会行为准则,存在较多与学生身份不相符的问题行为的学生称为后进生。通过教学实践,我认为初中后进生形成原因主要
浅谈初中后进生成因分析及转化策略
【摘 要】
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我们通常把情绪消极,不思进取,品德修养与一般学生存在较大距离,在行为上多次违反学生守则与社会行为准则,存在较多与学生身份不相符的问题行为的学生称为后进生。通过教学实
【机 构】
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重庆市渝北区龙山中学,重庆市渝北区龙山中学
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2008年S1期
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