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依据学校精品课程建设的区域标准,针对全区精品课程建设存在缺乏课程管理意识、规划意识、结构意识,以及课程理念与育人目标脱节、课程目标空洞、课程概念泛化等问题,采取课题推进的方式,从课程管理、课程理念、课程规划、课程目标、课程结构五个维度推进学校精品课程建设。
基于问题导向的学校精品课程建设——以青岛市市北区为例
【摘 要】
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依据学校精品课程建设的区域标准,针对全区精品课程建设存在缺乏课程管理意识、规划意识、结构意识,以及课程理念与育人目标脱节、课程目标空洞、课程概念泛化等问题,采取课
【机 构】
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青岛市市北区教育研究发展中心
【出 处】
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现代教育
【发表日期】
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2018年4期
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