【摘 要】
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目的 :分析情景教学在高职护理教学中的应用效果。方法 :以我校2017级护理专业一班和二班两个班级共80名学生作为本次研究对象,两个班级的带教老师相同,一班实施的情境教学法
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目的 :分析情景教学在高职护理教学中的应用效果。方法 :以我校2017级护理专业一班和二班两个班级共80名学生作为本次研究对象,两个班级的带教老师相同,一班实施的情境教学法,二班实施的是传统教学法,对两个班级的护理教学效果作比较。结果 :一班学生的理论成绩为(93.5±1.5)分,实践操作成绩为(95.5±0.5)分;二班学生的理论成绩为(80.5±0.5)分,实践操作成绩为(70.5±2.5)分,两个班级的理论成绩与实践操作成绩比较存在差异,有统计意义(p <
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