【摘 要】
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高职音乐教学的和声课教学效果、应用能力就多数来说至少是尴尬的,这和当前出版的和声教材、教学内容的选择、教学过程的环节有关。从高职和声课的教学目的、实际应用、职业
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高职音乐教学的和声课教学效果、应用能力就多数来说至少是尴尬的,这和当前出版的和声教材、教学内容的选择、教学过程的环节有关。从高职和声课的教学目的、实际应用、职业技能等出发、高职的和声教学应打破只强调＂四部和声写作＂和＂作品和声分析＂的二环局面,实行应用性教学的五环模式,以提高高职和声课教学实效。
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