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长期以来,课本演示实验立足于科学性、严谨性,却很少有趣味性。以沪教版九年级化学教材的演示实验为研究对象,在科学性的基础上,提升演示实验的趣味性,从反应前后的颜色变化、状态变化及能量变化角度进行趣味化学设计,充分点燃学生学习化学的热情。
提升演示实验的趣味性 点燃学生学习化学的热情
【摘 要】
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长期以来,课本演示实验立足于科学性、严谨性,却很少有趣味性。以沪教版九年级化学教材的演示实验为研究对象,在科学性的基础上,提升演示实验的趣味性,从反应前后的颜色变化
【机 构】
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江苏省淮阴中学
【出 处】
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新课程学习(上)
【发表日期】
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2013年01期
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