【摘 要】
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众所周知,中职学校在培养学生专业操作技能方面起着重要的引导和教育功能,尤其随着近年来课程改革理念的不断革新和发展,使得中职教师在开展班主任工作教学的过程中,不仅要关
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众所周知,中职学校在培养学生专业操作技能方面起着重要的引导和教育功能,尤其随着近年来课程改革理念的不断革新和发展,使得中职教师在开展班主任工作教学的过程中,不仅要关注对于学生专业素养方面的培养和引导,还要密切关注中职学生在个体发展过程中的心理动向和身心发展趋势,以确保为社会培养一批健全人格且专业素质过硬的专业技能性人才。因此本文将根据中职学生个体发展特色,就中职班主任工作开展过程中的常见问题进行研究,并提出相关解决策略,为保障中职班主任工作顺利且高效开展提供参考。
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