【摘 要】
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今天中午，碧空如洗，我和爸爸来到奉化江边漫步。 一眼望去，水面很宽，泛起层层波纹。干枯的水草躺在水面上随波晃动。 江边的楼房很奇特，有的五颜六色，非常漂亮；有的矮矮的，像小狗趴在那里睡觉；有的高高的，像巨人在静静地欣赏江景…… 江边有一座美丽的公园，中央有一座灰色的石雕，几双大手高高地举起一个光屁股的小男孩。旁边的石板上刻着“传承·合”三个字，表示小孩代表着希望。 雕塑旁边有一棵“老人树”
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今天中午，碧空如洗，我和爸爸来到奉化江边漫步。
一眼望去，水面很宽，泛起层层波纹。干枯的水草躺在水面上随波晃动。
江边的楼房很奇特，有的五颜六色，非常漂亮；有的矮矮的，像小狗趴在那里睡觉；有的高高的，像巨人在静静地欣赏江景……
江边有一座美丽的公园，中央有一座灰色的石雕，几双大手高高地举起一个光屁股的小男孩。旁边的石板上刻着“传承·合”三个字，表示小孩代表着希望。
雕塑旁边有一棵“老人树”。它使劲地弯着腰，久久地望着江面，像是在等待亲人归来。它树干空了，但是枝条稠密，树冠茂盛，展现出顽强的生命力。
突然，一股淡淡的清香隐隐约约地飘过来。顺着香气，我们发现了一排梅花树，树上长满了密密麻麻的花骨朵，只有零星几朵开放了。
江邊漫步真有意思，有机会我还要来。
老师心语
随着“我”的脚步，“水面——江边楼房——江边公园”，通过“有的……有的……有的……”的排比句式，以及老人树“等待亲人归来”的拟人手法，我们不仅欣赏了江边美景，而且感受到小作者的惬意心情。
【作者系浙江宁波市鄞州区华泰小学206班学生，指导并置评：王春波】
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