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对子活动定义为“两个学生之间所进行的自我发起的（self-initiated）合作性语言任务”。随着外语教学日益强调实用性、交际性及以学生为中心的趋势，对子活动越来越广泛地深人到各层次和各类型的英语课堂教学中。作为课堂教学的主体，学生怎样看待它？作为课堂教学的组织者和推进者，教师又能从中发现什么样的问题？这些对更有效地组织开展这一活动有何启示意义？本文试图以随堂观察和课后观看录像进行访谈为依据，对对子活动作更深层次的探究。