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人格代表的是人的品格。如今，对人文教育的重视度越来越高，朝鲜语文教育应该将人格涵养放在首位。在激烈的竞争社会中，站在民族基础教育最前线的师范生的人格涵养教育是朝鲜语文教育不可推卸的时代责任。人格涵养不是一时半会儿就可以形成的，而是要通过较长的时间慢慢持续培养的。即便如此，如果要指出培养学生人格涵养的捷径，那就是人格教育和文化教育接轨。