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<正>分层教学是一种有效的教学策略,目前的分层教学大都以学生成绩总分和文理而进行"分班"分层教学。考虑到内地新疆高中班学生的特殊性,我们提出了"数学‘走班’分层教学"的设想并进行了尝试。一、为什么是"走班"而不是"分班"?内高班学生来自新疆不同地区,学生学力发展差异很大。如同班
内高班数学课与“走班”分层教学
【摘 要】
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<正>分层教学是一种有效的教学策略,目前的分层教学大都以学生成绩总分和文理而进行"分班"分层教学。考虑到内地新疆高中班学生的特殊性,我们提出了"数学‘走班’分层教学"的
【机 构】
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上海市金山中学,
【出 处】
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中国民族教育
【发表日期】
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2009年05期
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