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地方高校在应用型人才培养上的努力,不仅关系到高校自身的健康发展,而且直接关系到地方经济的协调发展。目前高校在校企合作应用型人才培养方面存在着诸多问题。本文将平衡计分卡理论引入校企合作应用型人才培养的过程中来，在校企合作四平台搭建、四关键环节处理与四层次评估体系构建方面进行实践探索，初步形成了一套具有自身特色的校企合作应用型人才培养的新思路。