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一项关于“学前儿童美术游戏教学活动的生成性研究”的调查涉及教学的现状、存在的主要问题等。教师已由传统课程意识向生成性课程意识转变,教师与幼儿还未完全形成一种生态平衡的活动关系,教师要注重教学方法的改革,教育改革与教学创新要提上每一位幼儿教师的工作议程。
生成与反思——一项关于“学前儿童美术游戏教学活动的生成性研究”的调查
【摘 要】
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一项关于“学前儿童美术游戏教学活动的生成性研究”的调查涉及教学的现状、存在的主要问题等。教师已由传统课程意识向生成性课程意识转变,教师与幼儿还未完全形成一种生态
【机 构】
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湖南幼儿师范高等专科学校
【出 处】
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青年与社会：中
【发表日期】
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2018年11期
【基金项目】
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文章为2017年湖南省普通高等学校教学改革研究项目研究成果,项目编号：688.
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