【摘 要】
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中国石油大学(北京)的”打造油气领域国际一流高校”目标以及”双一流学科的建设”,大大推进了国际来华留学生的规模化发展,扩大了国内外影响力.为了更进一步提高培养和教学质量,有针对性地为留学生独立开班进行专业课程授课是其中一项重要措施.问题式教学模式在留学生班的适用性更好,一方面更加清晰的问题描述代替了平淡的知识点陈述,另一方面从心理上引导留学生趋于问题的求知转向主动学习.以《渗流力学》为例进行了石油工程专业课程的问题式教学方案和教学模式的设计,把连续的课程体系离散为主问题、子问题、引导问题和即时问题,并按物
【机 构】
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中国石油大学(北京)石油工程学院,
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中国石油大学(北京)的”打造油气领域国际一流高校”目标以及”双一流学科的建设”,大大推进了国际来华留学生的规模化发展,扩大了国内外影响力.为了更进一步提高培养和教学质量,有针对性地为留学生独立开班进行专业课程授课是其中一项重要措施.问题式教学模式在留学生班的适用性更好,一方面更加清晰的问题描述代替了平淡的知识点陈述,另一方面从心理上引导留学生趋于问题的求知转向主动学习.以《渗流力学》为例进行了石油工程专业课程的问题式教学方案和教学模式的设计,把连续的课程体系离散为主问题、子问题、引导问题和即时问题,并按物理现象知识点类型和数学模型知识点类型进行了特色设计,使原本枯燥的机理理解和数学表达具有了活力,提升了学生的参与兴趣,由此提高了教学效果.该问题式设计为同类课程的教学改革提供了思路.
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