【摘 要】
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教师专业发展是一个动态的过程,不仅需要教师自身的不断学习与探究,也需要学校在整个教师培养及管理模式上的转型。为了加快教师专业化发展的步伐,塑造一支教育教学有特色、
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教师专业发展是一个动态的过程,不仅需要教师自身的不断学习与探究,也需要学校在整个教师培养及管理模式上的转型。为了加快教师专业化发展的步伐,塑造一支教育教学有特色、习惯于反思和终生学习的师资队伍,上钢新村小学推出了“促进教师专业发展项目”,以项目管理的形式将教师
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