【摘 要】
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汽车构造是汽车运用与维修专业的核心骨干课程。传统教学方式无法调动学生的学习积极性,根据实际教学经验,探索出学习情境式教学模式。通过改变教师与学生的位置,改变“教”
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汽车构造是汽车运用与维修专业的核心骨干课程。传统教学方式无法调动学生的学习积极性,根据实际教学经验,探索出学习情境式教学模式。通过改变教师与学生的位置,改变“教”与“学”的关系,充分整合教学资源,合理进行教学设计,将维修场地转换成课堂,将维修任务转换成学习任务,从而获得较好的教学效果。
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