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小学数学教学中,错误是学生探究的标志,作为教师,每天都与错误相伴,教师要善待学生的错误,抓住这种数学教育契机,让错误变成宝贵的教学资源.让学生学会正视自己的错误,从错误中获得真实的学识,也让错误成为教师课堂教学的一个亮点.
小学数学教学中错误资源的利用
【摘 要】
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小学数学教学中,错误是学生探究的标志,作为教师,每天都与错误相伴,教师要善待学生的错误,抓住这种数学教育契机,让错误变成宝贵的教学资源.让学生学会正视自己的错误,从错误
【机 构】
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天水市麦积区伯阳中心学校 甘肃 天水 741032
【出 处】
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数码设计（下）
【发表日期】
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2019年6期
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