鲁迅先生小时候曾在课桌上刻下一个“早”字，勉励自己不要迟到。不知从何时起，类似的“课桌文化”在校园里流行了起来。如果你有兴趣，不妨随我到班上走一圈，定能对它有所了解。
　　课桌甲：“谢霆锋，《只要为你再活一天》！”显然，课桌的主人喜欢流行音乐，也非常喜欢谢霆锋，不论是其人还是其歌。把偶像的名字写在课桌上，天天欣赏，真能显示其对偶像“铁”的程度啊！但这种追星的方式实在是太老套了，又没有什么内涵。这绝不是我要寻找的“课桌文化”。于是，我走向了下一张课桌。
　　课桌乙：“上课认真听讲，不讲小话。”嘿，这句话写得好。这不和当年的鲁迅先生一样吗？该课桌的主人肯定是上课讲小话被班主任抓住狠批了一顿，想“痛改前非”，但又怕管不住自己，就在桌上刻下了这样一句话。他的决心还是挺让我佩服的。但我想，鲁迅先生值得我们学习的地方很多，课桌主人的做法恐怕并没有学到先生思想的精髓吧。这也不是我要寻找的“课桌文化”。于是我继续往前探寻。
　　课桌丙：“走自己的路，让别人去说吧！”这是我要找的“文化”吗？这跟前面几张桌上写的话有什么不同吗？也许这句话的执笔者在涂鸦的时候，曾经受到过别人的劝阻，而他坚持“走自己的路”，哪管他人怎么说呢！这难道就比前边课桌上所写的内容有“文化”些吗？
　　走了一圈，回到自己的座位，我仍在琢磨：我要寻找的“课桌文化”究竟是怎样的呢？
　　我失望地坐下，突然发现桌子的抽屉里别有洞天：文——文人、文雅、文明；化——画、话、划。看起来没有什么章法，却让我似有所悟。是啊，如果不文雅、不文明，无论怎样画，如何划，什么话，都不能被称为“文化”！
　　
　　[简评]作者提到的“课桌文化”确实是校园里的一种常见现象。当然，这通常可不是一种文明的表现哦。有同学效仿鲁迅先生在课桌上刻下自勉的话，初衷虽是好的，可是不是应该换一种方式呢？要知道，学习伟人，重在学习其精神品质，而非一些形式上的东西。有些同学直接将自己喜爱的明星姓名、歌曲名刻在课桌上，这种做法就更不适宜了。课桌是学校的公共财产，它能从某种程度上反映出一个学校的整体风貌和学生的素质，爱惜并保护好它们吧，努力创造出一种文明的“课桌文化”。
　　作者仔细观察生活中的现象，将点点滴滴的观察所得汇集起来，写出了这篇题材新颖、内容充实、有一定内涵的文章。不要再为写作时无话可说而苦恼了，好文章永远亲睐那些善于观察、善于发现、善于思考的人。