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为了更好适应时代发展要求，必须重视限度观的教育，引导人们确立正确合理的限度观。明确事物的“有限度性”，规定事物的“最低限度”，指明事物的“最大限度”，提防发展的“过度”，倡导发展的“超越限度”。对人们限度观的培养，可通过加强唯物辩证法的教育、强调限度发展原则的遵守、鼓励社会实践的参与、进行有针对性的培养等途径展开。