【摘 要】
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辅导员是高等学校中开展学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,其自身的思想和言行直接影响大学生的身心健康乃至未来发展,如果辅导员不能合理控制自身情绪,很难推进学生思想政治教育工作,不仅阻碍学校提升人才培养效果,更影响学生成长成才.在此形势下,如何提升高校辅导员情绪管理已成为当今高校亟待解决的问题.本文分析了高校辅导员负面情绪产生的原因,并基于此,从外部途径和辅导员自身两方面提出了高校辅导员情绪管理能力提升策略.
【机 构】
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沈阳化工大学信息工程学院;沈阳化工大学制药与生物工程学院
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辅导员是高等学校中开展学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,其自身的思想和言行直接影响大学生的身心健康乃至未来发展,如果辅导员不能合理控制自身情绪,很难推进学生思想政治教育工作,不仅阻碍学校提升人才培养效果,更影响学生成长成才.在此形势下,如何提升高校辅导员情绪管理已成为当今高校亟待解决的问题.本文分析了高校辅导员负面情绪产生的原因,并基于此,从外部途径和辅导员自身两方面提出了高校辅导员情绪管理能力提升策略.
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