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运用文献计量可视化软件Cite Space分析得出21世纪以来国际学界学生学习研究的热点主要集中在学习方法、学习理论(建构主义)、学习风格和学习评价四个领域。国际学界学生学习研究的增强趋势有:情境学习的兴起、对非指导性发现学习的批判、分层线性模型在学生学习中的运用等;减弱趋势有:体验式学习和帕斯卡瑞拉早期关于高校学生学习成果;最新走向为:可见学习的提出、扎根理论的崛起以及自主学习反馈模型的研究。