【摘 要】
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针对差异化课堂教学展开研究,尝试解决目前信息技术教学中存在的不均衡性,在实际的课堂教学中,摸索出“点燃—自主—互助”教学模式,并应用到实际的教学中。
In order to so
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针对差异化课堂教学展开研究,尝试解决目前信息技术教学中存在的不均衡性,在实际的课堂教学中,摸索出“点燃—自主—互助”教学模式,并应用到实际的教学中。
In order to solve the current imbalance in information technology teaching, aiming at differentiated classroom teaching, we try to find a teaching model of “ignite - autonomy - mutual assistance” in practical teaching and apply it to practical teaching.
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