【摘 要】
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小学低年级,课文主要以记叙文为主,占到所有课文的80%左右,这些课文中都一定会出现某一或几个形象作为文章的主人公.因此,抓住文章中的主人公进行形象分析,势必会提高学生的
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小学低年级,课文主要以记叙文为主,占到所有课文的80%左右,这些课文中都一定会出现某一或几个形象作为文章的主人公.因此,抓住文章中的主人公进行形象分析,势必会提高学生的阅读理解能力. 在课堂上,我主要采取以下方法对学生加以训练:rn一、结合文中词、句,揣摩主人公形象特点rn语言所承载的人文思想感情内涵,是寓于语言之中的,学生在理解、感悟语言的同时,接受传统文化的熏陶. 在课堂教学中,教师要抓住文章的重点语句,让学生品读,使学生领会到语言文字的美妙,体会到作者的感受,从而使他们对语言文字产生兴趣.
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