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高职学生自主学习能力培养应该与高职学生 “工匠精神” 的培育实践相互融合.自主学习能力培养能拓展 “工匠精神” 的培育途径, 而 “工匠精神” 的培育还可以丰富自主学习能力培养的具体内容. 融入自主学习能力培养的高职学生 “工匠精神” 培育途径主要有以下几种 融入学科教学的培育途径、 参与校企联合办学的培育途径、 学习需求拓展的培育途径和依赖校园文化构建的培育途径.