【摘 要】
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目的:探究“三一”紧密型医联体模式在提升医疗机构急救能力的作用效果。方法:自2020年4月起在急救点实施“三一”紧密型医联体模式对患者给予救治,2020年1~3月为实施前,2020年4~6月为实施后,实施前收治患者122例,实施后收治患者121例,比较实施前后急救点急救能力、患者抢救成功率及满意度。结果:实施后急救点在物力资源配置、人力资源配置、救治能力、服务量、救治质量、突发事件应急能力等方面的评分,均显著高于实施前(P<0.05)。实施后患者的抢救成功率和患者满意度,均显著高于实施前(P
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目的:探究“三一”紧密型医联体模式在提升医疗机构急救能力的作用效果。方法:自2020年4月起在急救点实施“三一”紧密型医联体模式对患者给予救治,2020年1~3月为实施前,2020年4~6月为实施后,实施前收治患者122例,实施后收治患者121例,比较实施前后急救点急救能力、患者抢救成功率及满意度。结果:实施后急救点在物力资源配置、人力资源配置、救治能力、服务量、救治质量、突发事件应急能力等方面的评分,均显著高于实施前(P<0.05)。实施后患者的抢救成功率和患者满意度,均显著高于实施前(P
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传统出版行业需要从出版商向知识服务提供商转型已是出版行业的共识,场景时代的到来,又为这一转型提出了新的挑战。文章从知识服务模式如何在实践中不断调整、如何在人工智能时代提供知识服务、如何依据个性化需求提供定制服务,以及如何围绕多场景知识服务打造平台支撑等方面进行实践经验分享,为传统出版企业转型提供参考路径。
目的:了解中医药院校研究生对卫生经济学课程的授课需求,以促进课程改革。方法:采用问卷方式,对某中医药院校卫生经济学32名硕士、博士研究生进行授课需求调查。结果:卫生经济学研究生对本科阶段的授课需求更高。学生更注重卫生经济分析与评价理论,数据包络分析和决策树模型,卫生经济学评价、医院改革、疾病经济负担相关文献的学习。结论:研究生有较强烈的学习需求,建议授课内容侧重卫生经济分析与评价,提高研究生的文献分享能力。
我是陆小满,在上海民办南洋模范中学读高二。不过,我自初一起就跟随“友时光”组织的科学考察夏令营踏上了寻找化石、探索地球生命进化史的道路,至今已有四年多。
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朋友小娅,很喜欢买书。每隔半个月,她都会去书店,淘来一大袋她想看的书。那些书籍,不仅开阔了她的视野,更提升了她的个人素養。她也因为知识面宽,再加上不错的文笔,成为一名职业写手,过着自由自在的生活。 她说买书这习惯,是在大学期间就开始养成的。那時候,学习气氛浓厚,大家都争先恐后地阅读书籍,小娅不甘人后,从生活费里挤出钱来买书,扩大了阅读面,就此也养成了买书的习惯。毕业后小娅经历了一段穷苦的日子,她
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