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近年来,国家为了大力促进城乡义务教育均衡发展,在学校建设方面投入了大量的人力和物力,并取得了显著的成效。然而,教育公平不能仅体现在硬件设施的建设上,是要体现在教育上,而教师资源的均衡配置才是更加重要的方面。笔者以福州的永泰、闽清和连江县为例,探究这三个地区义务教育阶段教师资源配置结构存在的问题,分析引起这些问题产生的原因,并提出了相应的策略。