论文部分内容阅读
彻新课程标准，课堂是主阵地，作业就是分战场。当前的小学语文作业体系中存在着不少的问题，诸如：学生作业量过重，作业没有情趣；作业现成内容多，教师自编内容少；作业评价单调，等级走过场，评语刻板教条，没有感染力……如此等等，导致作业的实效性差，不利于学生语文素养的培养。作业是一种有目的、有指导、有组织的学习活动，它是教学的基本环节，有助于所学知识的巩固，深化，有益于技能、智力和创造才能的发展，是提高学生素质的重要载体。