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改革开放30多年来，我国教育的整体水平取得了显著发展，但城乡之间的教育差异也越发明显，特别是教师---教育的第一资源，分配更是不均衡。事实上，农村教师资源的短缺与城乡二元经济结构、农民政策决策影响力以及办学政策有密切关系，这需要我们进一步优化教育市场机制，打破地区僵化观念实施教师流动体系，提高农村教师待遇等，实现教育领域中的“中国梦”。