童年
　　流星子
　　我的童年是一粒酸葡萄
　　父亲上山去
　　留下孤独的我 于是
　　我爬到树上望
　　望瘦一个春天
　　父亲怎么不回来
　　我求助山 山不语
　　我求助树 树低头
　　我哭着从树上跌下来
　　遍身是海水
　　我对着荒山叫喊
　　没有父亲的日子我咽不下去呀
　　风多情地把我搂在怀里
　　摇曳我的童年
　　我的童年是一粒酸葡萄
　　流星子，原名庄文永，福建惠安人，80年代迁居澳门。著有诗集《落叶的季节》及评论集《二十世纪八十年代澳门文学评论集》。《童年》是一首短小精悍的小诗，读之感人肺腑，动人心扉。
　　亲情是人类弥恒的主题。以强烈的情感震撼人心，是这首诗的特色之一。诗的一开篇，诗人就明确说明了自己童年的感受，然后围绕对父亲归来的期盼，以感情为线索，按“望→哭→喊”的流程，一步步把情感推向高峰。整首诗的感情基调是凄冷忧伤的，特定的画面呈现给我们一个瘦弱、孤独、寂寞的小男孩形象：他每天爬到高高的树上，抱着树干向远处痴痴眺望，忧郁的眼睛流露出对父亲无尽的思念与期盼。我们可以想象孩子泪水簌簌的情状，可以推知孩子无尽的孤独和忧伤。这些描述，无不使我们对文中的男孩充满同情。尤其是“没有父亲的日子我咽不下去呀”，仿佛让我们听到了小男孩发自内心的悲痛呼喊，把伤痛的感情推向了顶峰，让读者为之潸然泪下。
　　诗歌是情感的艺术，而诚挚的情感要靠鲜明的语言来呈现，形象鲜明的修辞的运用是这首诗的又一个亮点，比喻、拟人等修辞手法的运用使诗歌更富感染力。如用“酸葡萄”来比喻自己酸涩的童年，比喻新颖，耐人咀嚼；用“海水”比喻苦涩的眼泪，伤痛之感更为鲜明。此外，拟人的手法很好地借助外物渲染烘托了诗人的情感，“春天”因为“我”的孤寂、悲伤而变“瘦”，“山”“树”因为“我”久盼的心伤与沮丧而“不语”“低头”，“风多情地把我搂在怀里，摇曳我的童年”，更显出作者童年所经受的吹打的深重。这些修辞句的运用，不仅能把景物写得形神兼备，活灵活现，而且富有启发性，容易触发读者的联想，从而产生言近旨远、耐人寻味的效果。
　　山东省莱阳市柏林庄中心初级中学