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摘 要：为进一步推进地方院校化学类专业的学科建设，深化分析化学改革，了解地方高校分析化学实践技能的综合情况，以及地方企业对分析化学实践技能的评价与要求，通过问卷的形式对172家地方企业进行了调查，利用统计学方法对调查数据进行了分析，揭示当前地方院校分析化学实践教学存在的问题，为其实践教学体系改革指出方向。
关键词：区域企业；分析化学；实践技能；调查
Requirements on practical skill of analytical chemistry by regional enterprise
Zhou Neng, Zhou Zhen
Yulin normal university, Yulin, 537000, China
Abstract: In order to further promote the discipline construction of chemical specialty, to deepen the reform of analytical chemistry, to understand the comprehensive situation, the requirements and the evaluation of practical skills of analytical chemistry in local universities, surveys on 172 local enterprises were conducted. Statistics methods were used to analyze the data. Problems existed in practical teaching of analytical chemistry in current local universities were revealed. The results point out the orientation for the reform of practical teaching of analytical chemistry.
Key words: local universities; analytical chemistry; practical skills; survey
分析化学一直与无机化学、有机化学和物理化学并称为四大化学基础课，是化学、化工、医药、农林、冶金及环保等许多专业必修的一门基础课。随着科学技术的迅猛发展，分析化学的内容越来越丰富，应用的领域也越来越广泛，已处于第三次变革时期。学校对学生严谨的科学态度、创新能力和解决实际问题能力的培养也越来越重视。地方性本科院校要培养化学专业学生的工程素质、创新能力和就业能力，就必须将分析化学理论教学与实践教学并重。分析化学实践教学强调学生的主体作用，是学生运用知识、拓宽视野、培养创新意识、提高创新能力的必备教学环节，能有效促进化学专业毕业生成长成才。目前，地方高校化学专业毕业生的就业性质和就业层次呈现多样化、基层化特点，为了进一步推进我院化学专业的学科建设，深化分析化学改革，培养具有创新精神和实践能力的人才，以便提升“服务北部湾、服务广西新发展”的能力和水平，必须构建一个适合地方院校的、适应性和可操作性强的分析化学实践教学体系。因此，我们对北部湾经济区的相关企业进行了调查，以便更好地了解地方高校分析化学实践技能的综合情况以及地方企业对分析化学实践技能的评价与要求，从而为构建新的实践教学体系提供依据。
1 地方院校分析化学实践情况的调查及分析
1.1 地方院校分析化学实践情况的调查
1.1.1 调查对象
为使调查结果更具有地方性和普遍性意义，我们把玉林及玉林周边大部分与分析化学相关的工农企业(制药、水泥、印染等)和泛北部湾的几个城市(南宁市、防城港市、钦州市、北海市)与分析化学相关的部分企业作为了调研对象。
1.1.2 调查内容
调查内容包括21道题目，前20题为不定项选择题，最后一题为建议题，该问卷的设置旨在了解我院分析化学实践教学的实际情况和地方性企业对分析化学人才提出的要求。
1.1.3 调查方法
我们主要采用了问卷调查的方法，通过问卷反馈的信息，了解我院分析化学实践教学的现状和企业所需分析化学人才的类型。
1.1.4 问卷过程
为了保证问卷作答的有效性及可靠性，我们到玉林及其附近的企业进行了实地调研，以保证问卷答案的真实性；而为了增强操作性，我们对泛北部湾城市的企业进行了邮寄问卷调研的方法，共发出150份问卷，收到回信52份，回复率为34.76%；我们实地调研了22家企业，收回21份问卷，回收率为95.45%；此次调研总共发出172份问卷，总共收回问卷73份，有效问卷为73份，总回收率为44.19%。
1.1.5 调查结果的统计方法
问卷中的数据采用Microsoft Excel统计。
1.2 调查结果的数据统计与分析
1.2.1 被调查企业基本情况
本次调查单位所在地包括玉林市、贵港市、防城港市、南宁市、钦州市和北海市等泛北部湾经济区的绝大部分城市，调查对象对我院而言具有普遍性，也使得我们的调查结果更体现出地方性的特点。在单位的企业类型方面涵盖制药、水泥、陶瓷、酿造、制革、印染、食品、化学原料及化学制品制造业、造纸及纸制品业、冶炼等与化学化工相关的企业，更好地反映出分析化学在与其相关企业中的作用及重要性，以及这些企业今后对分析化学人才的要求。在单位的规模上，调查的企业规模在300人以下的占63.64%，1000人以上的占18.18%，不难看出，调查的对象基本集中在中小型企业，更体现其地方特色。
1.2.2 企业对相关人才的需求
在这一方面，本调查设计了8个问题。在人才性别选择方面，75.34%的电子企业在人才性别选择方面不存在性别倾向，但有24.66%的企业倾向于男性，没有专门倾向女性的企业，所以男性在化工行业的就业中略占优势。在需要人才学历层次上，企业需要的人才学历层次大中专及本科占78.09%，其中对大中专要求为46.58%，可见化工企业对人才学历有一定要求但并不高。此外近10%的电子企业需要硕士研究生，说明企业对人才要求有研发或技改的倾向，而不是单纯的固定作业。在人才类型上，对复合型人才需求达54.54%，对技术性人才需求达51.52%，而管理型、科研型人才需求都近两成，因此，高校在培养分析化学人才时也更应注重复合型和技术型人才的培养。在企业招聘人才时，高达84.93%的企业更加看重的是所学专业，而给企业留下好的面试印象也是非常重要的。在分析化学、有机化学、无机化学、物理化学和高分子化学与物理等传统化学学科中，绝大部分的企业更加青睐于分析化学专业的毕业生(71.23%)，也说明了分析化学相关技能培养的重要性。而在化学工程与技术学科专业中，企业在招聘人才时更加倾向于应用化学(40.1%)和生物化工(34.25%)专业的毕业生，实际上很多学校的应用化学更注重分析化学技能。对于分析化学专业的毕业生，企业需求的主要领域是药品(物)分析、材料(矿物)分析、食品分析、环境分析，其中前三者的需求量都在24%以上。调查结果还表明，近82%的企业把分析化学的学生放在质检等岗位，因此对应用技能应该加强。
1.2.3 企业对分析化学相关技能的要求
企业对分析化学相关技能的要求可以从企业拥有的仪器看出来，结果显示，60.60%的企业有光学分析仪器，其中以紫外-可见分光光度计为主，少量有原子吸收光谱仪、荧光分光光度计和化学发光分析仪，没有企业拥有红外光谱仪和X-射线荧光分析仪；33.33%的企业有电化学分析仪器，其中极谱法、溶出伏安法、电导分析法、电位分析法、离子选择电极法和库仑分析法均匀企业可以进行；63.64%的企业有色谱分析仪器，其中液相色谱仪、气相色谱仪、液相色谱质谱联用仪为主。可见，从技能培养角度，分光光度法和色谱法是要重点培养的。但是，在对“需要具备哪些技能的分析化学人才”的回答上，近60%的电子企业需要复合型人才，约30%的电子企业需要色谱分析人才。因此，以光分析和色谱分析为重点的复合型分析技能培养是改革的方向。
1.2.4 企业对当前分析化学实践技能的评价
约五成企业认为化学相关专业学生的实验操作技能一般，有15.15%的企业认为动手能力仍需加强，只有9.09%的企业满意化学相关专业的学生在化学检测方面的创新能力，有12.12%的企业认为学生的创新能力很弱，还有高达27.27%的企业认为学生的创新意识需要提高。在应对和解决生产过程中问题的能力方面，多达66.67%的企业觉得化学相关专业学生应对和解决生产过程中问题的能力一般，仅有18.18%的企业满意学生应对和解决问题的能力，另外还有15.15%的企业认为学生的能力有限，还应加强。在接受调查企业中，有75.76%的企业没有我院化学相关专业的毕业生。而在聘用我院毕业生的企业中，我们不难看出多达50%的企业认为，我院的学生在企业中的适应能力一般。仅有9.09%的企业满意化学相关专业学生分析化学(理论和实践技能)的掌握情况，更有87.88%的企业认为学生的实践能力欠缺，所以在今后，应加强学生理论知识和实践能力的培养，特别是实践能力的培养。因此，地方性院校更该注重学生操作技能的培养和训练，加强学生适应能力的培养，使之有立足之地。
1.2.5 分析化学及实践技能与企业
调查结果显示，高达72.73%的企业认为分析化学专业技能在企业生产(运转)中发挥着重要作用，有18.18%的企业认为偶尔会用到相关的知识，由此可知分析化学在企业生产中的重要性。调查还发现45.46%的企业未与我院合作过，33.33%的企业跟学校合作过，并且还有21.21%的企业有意向与我院合作，故应把握机会，进一步推进校企合作。通过调查，超过一半的企业认为很有必要把生产流程融入分析化学的学习内容中，另外有42.43%的企业觉得应该适当融入一些生产流程内容。不难看出，把生产流程融入课本已成为共识。51.52%的企业认为化学相关专业的毕业生到企业见习和实践是很重要的，也有45.45%的企业认为到相关企业见习有助于提高学生的适应能力和操作能力，所以，见习和实践是不可或缺的一部分。
通过调查，企业认为分析、检测人才应该具有以下素养：①有钻研精神，能吃苦耐劳，理论知识和实践能力兼备。②有上进心、耐心，能虚心请教。③细心，实事求是。④品德高尚，无私奉献，德才兼备。⑤认真，严谨，有创新意识。企业在注重人才专业知识的同时，也注重人才的品德，更加青睐于德才兼备的人才。
2 结束语
通过调查可知地方院校分析化学专业毕业生的实践能力较弱，用人单位对分析化学专业人才的动手能力、应对和解决问题的能力与创新能力的满意度也较低，普遍认为化学相关专业学生的综合能力还应加强。原因之一是地方性本科院校刚由专科升格而成，办学经验与教学设备相对不足，所以在实践教学方面也凸现一些问题，如：设备欠完善，不少实践教学开展不了；实习费用紧张，实习难以进行；实习基地少，学生专业实习困难等。这就要求地方性院校必须加强实践教学改革，以增强学生的综合素质和能力，提高企业对分析化学专业毕业生的满意程度。
参考文献
[1] 谭学才，黄在银，邓光辉，等.理工融合新体系分析化学的教学改革研究[J].广西民族学院学报，2003，9(1)：59～60
[2] 马松艳，樊铁波，迟云超.高校分析化学教学内容和课程体系的改革与实践[J].绥化学院学报，2005，25(3)：152～153
[3] 陈蓁.从问卷调查结果看分析化学的教改方向[J].西北医学教育，2000，8(3)：188～189
[4] 李祥子，尉艳，冯志君.学生对无机化学教学认知情况的问卷调查与分析[J].中国校外教育，2009，8：180
关键词：区域企业；分析化学；实践技能；调查
Requirements on practical skill of analytical chemistry by regional enterprise
Zhou Neng, Zhou Zhen
Yulin normal university, Yulin, 537000, China
Abstract: In order to further promote the discipline construction of chemical specialty, to deepen the reform of analytical chemistry, to understand the comprehensive situation, the requirements and the evaluation of practical skills of analytical chemistry in local universities, surveys on 172 local enterprises were conducted. Statistics methods were used to analyze the data. Problems existed in practical teaching of analytical chemistry in current local universities were revealed. The results point out the orientation for the reform of practical teaching of analytical chemistry.
Key words: local universities; analytical chemistry; practical skills; survey
分析化学一直与无机化学、有机化学和物理化学并称为四大化学基础课，是化学、化工、医药、农林、冶金及环保等许多专业必修的一门基础课。随着科学技术的迅猛发展，分析化学的内容越来越丰富，应用的领域也越来越广泛，已处于第三次变革时期。学校对学生严谨的科学态度、创新能力和解决实际问题能力的培养也越来越重视。地方性本科院校要培养化学专业学生的工程素质、创新能力和就业能力，就必须将分析化学理论教学与实践教学并重。分析化学实践教学强调学生的主体作用，是学生运用知识、拓宽视野、培养创新意识、提高创新能力的必备教学环节，能有效促进化学专业毕业生成长成才。目前，地方高校化学专业毕业生的就业性质和就业层次呈现多样化、基层化特点，为了进一步推进我院化学专业的学科建设，深化分析化学改革，培养具有创新精神和实践能力的人才，以便提升“服务北部湾、服务广西新发展”的能力和水平，必须构建一个适合地方院校的、适应性和可操作性强的分析化学实践教学体系。因此，我们对北部湾经济区的相关企业进行了调查，以便更好地了解地方高校分析化学实践技能的综合情况以及地方企业对分析化学实践技能的评价与要求，从而为构建新的实践教学体系提供依据。
1 地方院校分析化学实践情况的调查及分析
1.1 地方院校分析化学实践情况的调查
1.1.1 调查对象
为使调查结果更具有地方性和普遍性意义，我们把玉林及玉林周边大部分与分析化学相关的工农企业(制药、水泥、印染等)和泛北部湾的几个城市(南宁市、防城港市、钦州市、北海市)与分析化学相关的部分企业作为了调研对象。
1.1.2 调查内容
调查内容包括21道题目，前20题为不定项选择题，最后一题为建议题，该问卷的设置旨在了解我院分析化学实践教学的实际情况和地方性企业对分析化学人才提出的要求。
1.1.3 调查方法
我们主要采用了问卷调查的方法，通过问卷反馈的信息，了解我院分析化学实践教学的现状和企业所需分析化学人才的类型。
1.1.4 问卷过程
为了保证问卷作答的有效性及可靠性，我们到玉林及其附近的企业进行了实地调研，以保证问卷答案的真实性；而为了增强操作性，我们对泛北部湾城市的企业进行了邮寄问卷调研的方法，共发出150份问卷，收到回信52份，回复率为34.76%；我们实地调研了22家企业，收回21份问卷，回收率为95.45%；此次调研总共发出172份问卷，总共收回问卷73份，有效问卷为73份，总回收率为44.19%。
1.1.5 调查结果的统计方法
问卷中的数据采用Microsoft Excel统计。
1.2 调查结果的数据统计与分析
1.2.1 被调查企业基本情况
本次调查单位所在地包括玉林市、贵港市、防城港市、南宁市、钦州市和北海市等泛北部湾经济区的绝大部分城市，调查对象对我院而言具有普遍性，也使得我们的调查结果更体现出地方性的特点。在单位的企业类型方面涵盖制药、水泥、陶瓷、酿造、制革、印染、食品、化学原料及化学制品制造业、造纸及纸制品业、冶炼等与化学化工相关的企业，更好地反映出分析化学在与其相关企业中的作用及重要性，以及这些企业今后对分析化学人才的要求。在单位的规模上，调查的企业规模在300人以下的占63.64%，1000人以上的占18.18%，不难看出，调查的对象基本集中在中小型企业，更体现其地方特色。
1.2.2 企业对相关人才的需求
在这一方面，本调查设计了8个问题。在人才性别选择方面，75.34%的电子企业在人才性别选择方面不存在性别倾向，但有24.66%的企业倾向于男性，没有专门倾向女性的企业，所以男性在化工行业的就业中略占优势。在需要人才学历层次上，企业需要的人才学历层次大中专及本科占78.09%，其中对大中专要求为46.58%，可见化工企业对人才学历有一定要求但并不高。此外近10%的电子企业需要硕士研究生，说明企业对人才要求有研发或技改的倾向，而不是单纯的固定作业。在人才类型上，对复合型人才需求达54.54%，对技术性人才需求达51.52%，而管理型、科研型人才需求都近两成，因此，高校在培养分析化学人才时也更应注重复合型和技术型人才的培养。在企业招聘人才时，高达84.93%的企业更加看重的是所学专业，而给企业留下好的面试印象也是非常重要的。在分析化学、有机化学、无机化学、物理化学和高分子化学与物理等传统化学学科中，绝大部分的企业更加青睐于分析化学专业的毕业生(71.23%)，也说明了分析化学相关技能培养的重要性。而在化学工程与技术学科专业中，企业在招聘人才时更加倾向于应用化学(40.1%)和生物化工(34.25%)专业的毕业生，实际上很多学校的应用化学更注重分析化学技能。对于分析化学专业的毕业生，企业需求的主要领域是药品(物)分析、材料(矿物)分析、食品分析、环境分析，其中前三者的需求量都在24%以上。调查结果还表明，近82%的企业把分析化学的学生放在质检等岗位，因此对应用技能应该加强。
1.2.3 企业对分析化学相关技能的要求
企业对分析化学相关技能的要求可以从企业拥有的仪器看出来，结果显示，60.60%的企业有光学分析仪器，其中以紫外-可见分光光度计为主，少量有原子吸收光谱仪、荧光分光光度计和化学发光分析仪，没有企业拥有红外光谱仪和X-射线荧光分析仪；33.33%的企业有电化学分析仪器，其中极谱法、溶出伏安法、电导分析法、电位分析法、离子选择电极法和库仑分析法均匀企业可以进行；63.64%的企业有色谱分析仪器，其中液相色谱仪、气相色谱仪、液相色谱质谱联用仪为主。可见，从技能培养角度，分光光度法和色谱法是要重点培养的。但是，在对“需要具备哪些技能的分析化学人才”的回答上，近60%的电子企业需要复合型人才，约30%的电子企业需要色谱分析人才。因此，以光分析和色谱分析为重点的复合型分析技能培养是改革的方向。
1.2.4 企业对当前分析化学实践技能的评价
约五成企业认为化学相关专业学生的实验操作技能一般，有15.15%的企业认为动手能力仍需加强，只有9.09%的企业满意化学相关专业的学生在化学检测方面的创新能力，有12.12%的企业认为学生的创新能力很弱，还有高达27.27%的企业认为学生的创新意识需要提高。在应对和解决生产过程中问题的能力方面，多达66.67%的企业觉得化学相关专业学生应对和解决生产过程中问题的能力一般，仅有18.18%的企业满意学生应对和解决问题的能力，另外还有15.15%的企业认为学生的能力有限，还应加强。在接受调查企业中，有75.76%的企业没有我院化学相关专业的毕业生。而在聘用我院毕业生的企业中，我们不难看出多达50%的企业认为，我院的学生在企业中的适应能力一般。仅有9.09%的企业满意化学相关专业学生分析化学(理论和实践技能)的掌握情况，更有87.88%的企业认为学生的实践能力欠缺，所以在今后，应加强学生理论知识和实践能力的培养，特别是实践能力的培养。因此，地方性院校更该注重学生操作技能的培养和训练，加强学生适应能力的培养，使之有立足之地。
1.2.5 分析化学及实践技能与企业
调查结果显示，高达72.73%的企业认为分析化学专业技能在企业生产(运转)中发挥着重要作用，有18.18%的企业认为偶尔会用到相关的知识，由此可知分析化学在企业生产中的重要性。调查还发现45.46%的企业未与我院合作过，33.33%的企业跟学校合作过，并且还有21.21%的企业有意向与我院合作，故应把握机会，进一步推进校企合作。通过调查，超过一半的企业认为很有必要把生产流程融入分析化学的学习内容中，另外有42.43%的企业觉得应该适当融入一些生产流程内容。不难看出，把生产流程融入课本已成为共识。51.52%的企业认为化学相关专业的毕业生到企业见习和实践是很重要的，也有45.45%的企业认为到相关企业见习有助于提高学生的适应能力和操作能力，所以，见习和实践是不可或缺的一部分。
通过调查，企业认为分析、检测人才应该具有以下素养：①有钻研精神，能吃苦耐劳，理论知识和实践能力兼备。②有上进心、耐心，能虚心请教。③细心，实事求是。④品德高尚，无私奉献，德才兼备。⑤认真，严谨，有创新意识。企业在注重人才专业知识的同时，也注重人才的品德，更加青睐于德才兼备的人才。
2 结束语
通过调查可知地方院校分析化学专业毕业生的实践能力较弱，用人单位对分析化学专业人才的动手能力、应对和解决问题的能力与创新能力的满意度也较低，普遍认为化学相关专业学生的综合能力还应加强。原因之一是地方性本科院校刚由专科升格而成，办学经验与教学设备相对不足，所以在实践教学方面也凸现一些问题，如：设备欠完善，不少实践教学开展不了；实习费用紧张，实习难以进行；实习基地少，学生专业实习困难等。这就要求地方性院校必须加强实践教学改革，以增强学生的综合素质和能力，提高企业对分析化学专业毕业生的满意程度。
参考文献
[1] 谭学才，黄在银，邓光辉，等.理工融合新体系分析化学的教学改革研究[J].广西民族学院学报，2003，9(1)：59～60
[2] 马松艳，樊铁波，迟云超.高校分析化学教学内容和课程体系的改革与实践[J].绥化学院学报，2005，25(3)：152～153
[3] 陈蓁.从问卷调查结果看分析化学的教改方向[J].西北医学教育，2000，8(3)：188～189
[4] 李祥子，尉艳，冯志君.学生对无机化学教学认知情况的问卷调查与分析[J].中国校外教育，2009，8：180