识字、写字之间的矛盾与统一

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新课程改革历经十几年,方兴未艾。与之相伴随,小学语文课堂教学发生了显著的变化,取得了瞩目的成绩。但眼下有一个棘手的问题亟待解决:小学语文课堂教学重识轻写,写字指导教学普遍不够,造成学生的写字姿势不正确,书写习惯恶化,写字功底浅薄。这种现象不容轻视。再度审视小学语文识字、写字教学问题,我不禁想起余秋雨的一句话:“人生真是艰难,不上高峰发现不了它,上了高峰又不能与它近乎。看来,注定要不断地上坡下坡、上坡下坡。”对此,我谈几点粗浅的看法。
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