【摘 要】
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一、把握适度原则课堂提问是一种通过提问检查学生对知识的掌握情况,可以激发学生的学习兴趣,提高教学效率的一种有效方式,因此成为很多教师喜闻乐见的一种教学方法。然而教
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一、把握适度原则课堂提问是一种通过提问检查学生对知识的掌握情况,可以激发学生的学习兴趣,提高教学效率的一种有效方式,因此成为很多教师喜闻乐见的一种教学方法。然而教师在实际应用过程中,又往往容易出现掌握不好适度的提问原则的情况,适得其反。因此,在提问过程中,教师应秉承适度的提问原则,贪多嚼不烂,把握教学重点、难点,让提问成为课堂的点睛之笔,而不是画蛇添足。二、掌握提问的方法和技巧传统的教学模式往往是以教师为主体。在教育改革下,逐步转变为教师为主体、学生为主导的教学模式,提问
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