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工程教育认证作为保障本科毕业生质量的重要环节,为我国工科类专业教育改革提供了重要指导和契机。其中,毕业要求评价是工程教育专业认证的核心环节。本文以河北科技大学过程装备与控制工程专业为例,介绍了毕业要求的评价流程及其达成度的持续改进机制,对推动本专业开展工程教育认证工作具有一定的参考作用。