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当教师角色剧变时，人们失去规范，过去的价值观动摇了，新的又不敢接受，会产生较多的困惑和迷惘，急待我们从理论上理清，从实践上疏导。以便推进新课程改革。
多视角地探索新课改下教师的权威性
【摘 要】
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当教师角色剧变时，人们失去规范，过去的价值观动摇了，新的又不敢接受，会产生较多的困惑和迷惘，急待我们从理论上理清，从实践上疏导。以便推进新课程改革。
【机 构】
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太原大学教育学院
【出 处】
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太原大学教育学院学报
【发表日期】
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2008年1期
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