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高职教育特殊的培养目标、教学方法与管理模式,使高职学生形成了特殊的心理特点.如认知偏差而引起的自卑心理,理想的缺乏而导致的困惑、厌学心理等.如果处理不当,会影响高职学生的健康成长.针对高职学生普遍存在的心理问题,应采取相应的教育对策.
高职学生常见的心理问题与教育对策
【摘 要】
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高职教育特殊的培养目标、教学方法与管理模式,使高职学生形成了特殊的心理特点.如认知偏差而引起的自卑心理,理想的缺乏而导致的困惑、厌学心理等.如果处理不当,会影响高职
【机 构】
：
浙江经贸职业技术学院
【出 处】
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辽宁教育学院学报
【发表日期】
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2001年10期
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