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一直以来,高等院校医学教育理论课的传统模式是以教师讲授为主,学生聆听为辅。本文探讨了一种新的医学教育理论课模式——CBL教学模式。这种新的以案例为主,并且学生自己在课堂占主导地位的教学模式很大程度上提升了医学生的学习效率,缓解了课堂气氛,让医学生各方面的综合素质都有了很大提高,是一种符合社会需求的改革,也将会是一种新的医学教育发展趋势。