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本文按照对外汉语阅读教学理论和语文阅读教学理论，结合近几年预科汉语阅读课教学实践，对预科阅读教学存在的四种观点进行了辨误分析，提出了预科汉语阅读教学的目的和重点。
浅议对民族学生汉语阅读教学认识上的几个偏误
【摘 要】
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本文按照对外汉语阅读教学理论和语文阅读教学理论，结合近几年预科汉语阅读课教学实践，对预科阅读教学存在的四种观点进行了辨误分析，提出了预科汉语阅读教学的目的和重点。
【机 构】
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新疆大学党委组织部
【出 处】
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和田师范专科学校学报
【发表日期】
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2004年3期
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