循证护理在支气管哮喘中的应用

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  【摘 要】 目的:分析循证护理应用于支气管哮喘护理中的临床有效性。方法:研究选取的对象为2015年1月~2016年4月来我院治疗支气管哮喘的患者50例,将其随机分为两组,25例常规组患者接受基础护理,25例研究组患者采取循证护理,对比分析两组患者的护理效果。结果:常规组护理有效率为80%,研究组为96%,常规组比研究组低16%,两组数据对比差异明显(P<0.05),存在统计学意义。结论:循证护理有利于改善支气管哮喘患者病情,可以促进患者身体恢复,在临床上具有较大的推广使用价值。
  【关键词】 循证护理 支气管哮喘 应用
  为了探讨对支气管哮喘患者实施循证护理的临床效果,本研究对我院在2015年1月~2016年4月期间收治的50例支气管哮喘患者展开对比分析,详细报告结果整理如下。
  1 资料与方法
  1.1 一般资料
  本文选取的研究对象是2015年1月~2016年4月在我院接受治疗的支气管哮喘患者50例,所有患者均享有知情权,自愿配合调查研究。随机将他们分成两组,每组各患者25例:常规组男15例,女10例,年龄38~62岁,平均年龄为(49.3±9.4)岁;研究组男13例,女12例,年龄40~65岁,平均年龄为(51.4±7.5)岁。比较两组患者的基本资料(如年龄、性别等),没有明显差异(P>0.05),不存在统计学意义。
  1.2 护理方法
  常规组患者给予基础护理,即在遵医嘱用药的同时,对患者实施一般护理。为此,护理人员要对患者进行常规健康宣教、饮食管理和吸氧护理。研究组患者在采取上述护理措施的同时接受循证护理,详细方法见下文。
  1.2.1 加强用药指导
  这要求护理人员为患者介绍正确用药的作用,告知其不合理用药可能带来的影响,并敦促其定时定量用药。如果患者没有记住药物的用法、名称等基本信息,可以适时给予针对性用药指导。例如,告诉患者哪些药物是口服药物,哪些药物是通过吸入方法用药的,并向其说明这些药物的使用次数、时间和用药量。此外,护理人员要告知患者抗感染、平喘、解痉等药物可能带来的不良反应和副作用。
  1.2.2 做好心理护理
  护理人员要主动和患者交流,同时以患者心理状况与文化程度为依据,适时给予针对性心理疏导,向患者介绍典型的支气管哮喘病例和治疗方法,使其得到更多的鼓励与认可,减少抵触和不安等不良情绪,提高护理依从性。同时,为了增强患者家属的护理能力,要引导、帮助患者和患者家属进行心理交流,并给予患者家属基础健康教育。
  1.2.3 实施哮喘发作自救和预防护理
  首先,需要告诉患者哮喘发作的时候如何进行自救。为此,护理人员应指导患者选择正确的半坐位,告知其这样能够将消耗的体力降到最少,再迅速将β2受体激动剂吸入体内,然后慢慢进行深呼吸,并对其背部进行叩击,叩击时注意把握好力度,如此既有助于改善患者症状和通气情况,也可以较好地排出痰液。其次,在进行哮喘预防护理的时候,要帮患者找到哮喘致敏源,告诉其如何有效进行规避。为了增强患者体质,要提醒患者适度进行身体锻炼,以较好预防病情发作。此外,有必要教患者使用峰速仪,让其对呼气峰流速值进行记录,以有效掌握病情发作的内在规律,并建议其在出现发作先兆时尽快就医治疗[1]。
  1.3 评定标准
  将护理效果分为显效、有效、无效三个标准。显效:患者气促、咳嗽等临床症状完全消失,病情趋于稳定;有效:患者气促、咳嗽等临床症状得到较好缓解,病情有所好转;无效:在护理期间,患者病情恶化或没有改善。
  1.4 统计学方法
  记录好研究所得的相关数据,统计学分析软件选择SPSS19.0,计数资料用%表示,用X2检验;计量资料用(x±s)表示,用t检验。若P<0.05,那么表示两组之间的数据对比差异较大,存在统计学意义。如果P>0.05,则说明组间的数据对比差异较小,不存在统计学意义。
  2 结果
  由表1可知,研究组护理有效率为96%,常规组为80%,研究组比常规组高16%。两组护理效果对比,差异显著(P<0.05),存在统计学意义。
  3 讨论
  作为一种常见多发疾病,支气管哮喘致病因素较多,其主要临床症状有咳嗽、胸闷、气急和喘息等。由于该病发作突然,病情反复,往往会给患者日常生活与工作带来极大不便[2]。因此,有必要给予支气管哮喘患者循证护理,以有效缓解患者病情,改善患者生活品质。本研究对我院50例支气管哮喘患者的护理情况展开了对比分析,发现研究组患者的护理效果远好于常规组。
  可见,给予支气管哮喘患者循证护理,对其病情改善、生活质量的提升具有积极作用,值得临床大面积推广使用。
  参考文献
  [1]邢志丽.循证护理在支气管哮喘患者中的应用[J].中国继续医学教育,2016,15:259-260.
  [2]陈倩.循证护理指导在支气管哮喘患者中的应用方法及价值[J].中国农村卫生事业管理,2016,03:382-384.
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