【摘 要】
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<正>随着多媒体技术的发展,多媒体教学以其课堂信息含量大、节省板书时间、题材丰富形象、形式活泼多样以及便于学生课后复习查询等优势,具有丰富的表现力和强大的交互性,越
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<正>随着多媒体技术的发展,多媒体教学以其课堂信息含量大、节省板书时间、题材丰富形象、形式活泼多样以及便于学生课后复习查询等优势,具有丰富的表现力和强大的交互性,越来越受到广大教师和学生的青睐。然而,一些多媒体课件制作陷入了某些误区,使课件产生负面效应,不能体现多媒体课件的优势,降低了教学效率。一、主要问题(一)教师缺乏课件制作知识,制作水平低
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