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导语艺术──课堂教学的首面效应广西黎国召古人说，写文章要讲究“凤头２、“豹尾”，其实，讲课又何尝不是这样呢。在平时，我们常常会发现，有些教师无论是什么时候上课，上什么课，一站到讲台上，都是千篇一律的“开场经”；“同学们，今天我们学习ＸＸ课，请大家翻到...
导语艺术──课堂教学的首面效应
【摘 要】
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导语艺术──课堂教学的首面效应广西黎国召古人说，写文章要讲究“凤头２、“豹尾”，其实，讲课又何尝不是这样呢。在平时，我们常常会发现，有些教师无论是什么时候上课，上什么课，一站到
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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1994年5期
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