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◆摘 要：现阶段，在高校的思想政治教育中，高校辅导员利用积极心理学对学生开展辅导，能够提升学生思想政治素质，同时也有利于高校辅导员提升自己的工作能力和水平。本文着重对高校辅导员在对学生进行思想政治教育时，利用积极心理学来辅助工作，有效地提升了高校辅导员的工作成效。
◆关键词：积极心理学;高校辅导员;思想政治教育
在高校辅导员对大学生开展思想政治教育的过程中，利用积极心理学来开展工作，使高校辅导员的工作更有针对性。积极心理学能够有效地促进个体的身心健康发展，在高校的思政教育中引进积极心理学，能够有效地提升了高校辅导员的工作效果。因此，高校辅导员要不断地提升自身的能力和水平，充分发挥积极心理学的作用，做好辅导员的思政教育工作。
1高校思政教育现状
现阶段，国家对高校的思想政治教育提出了新的更高要求，这就要求高校辅导员在对学生进行思政教育时，要能够更加准确地把握学生的思想动态，以便采取有针对性的措施，帮助学生解决生活和学习遇到的困难和问题，及时地对学生进行心里辅导，确保学生的身心能够健康发展。高校辅导员通过思想政治教育，能够密切师生之间的信息交流，使高校辅导员和学生之间的关系更加的和谐，加深了师生之间的情感，能够让高校辅导员及时的了解学生的情况。在学生心理出现波动的时候，高校辅导员能够及时地对学生进行心里疏导，避免因此而产生的后果。但是，在当前实践的思想政治教育的活动中，教师的关注点仍然停留在形式上，没有很好地和实践相结合，因而，使当前思政教育没有收到良好的效果。加之信息技术的高速发展，互联网的普及，让学生对互联网的依赖越来越强，学生大部分的时间都是在互联网度过的。因此，学生的思想观点很容易受到网络信息的影响，这在一定程度上为高校辅导员的思想政治教育工作增加了难度。
2积极心理学在高校思政教育中的应用
2.1调整学生的心态
积极心理学是用积极的态度去对人的心理进行调整，在高校辅导员开展思想政治教育的过程中，解决的使用积极心理学去疏导学生的心理，对学生加强思政教育，能够帮助学生树立积极的心理健康理念，使高校辅导员的思政教育工作更加的科学有效，能够有效地提升高校思政教育的质量和效果。目前，由于信息技术和互联网的普及，导致大学生的思想都比较超前，个性化都比较强，加上大学生多数是独生子女，在家庭和社会的宠爱中长大，所处的社会环境和经济环境都比较优越，但是一帆风顺地长大，很少收到挫折。他们一旦遇到了挫折和不顺，很容易因挫折出现心理问题。因此，高校辅导员在在实践的工作中，要关注学生思想动态，以便在第一时间发现学生的心理问题，并及时的引导教育学生，用积极心理学理念去疏导学生的心理问题，帮助大学生形成积极乐观的人生态度，增加大学生自信。在辅导员对大学生的思政教育的过程中，要晓之以理、动之以情，通过情感教育让大学生懂得感恩，正确认为自身的价值，用积极心理学理念帮助学生树立战胜困难的信心。
例如，我们都听说过，有大学生因为谈恋爱失败，而心灰意冷，失去了人生目标而跳楼的情况。高校辅导员在遇到学生出现情感挫折的时候，要及时的使用积极心理学去对学生进行情感教育和感恩教育，让大学生认识到自己生命的宝贵，人活着不能太自我，要考慮到家人的感受。用积极心理学的理念帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，引导学生战胜挫折，乐观地面对生活，帮助学生构建积极强大的内心。
2.2激励学生学习
积极心理学能够帮助学生树立积极的人生态度，培养学生积极健康的心态。因此，高校辅导员要用积极心理学的理念，在思政教育中通过赏识教育去鼓励学生去正视自己的优缺点，培养学生的团队意识以及团结协作意识，鼓励学生把精力投入到学习活动中，让学生在具体的实践活动中，认识到自己的优点和长处，进而增强学生的自尊心和自信心，有利于学生养成积极乐观的人生态度。因此，高校辅导员要引导学生将充沛的精力运用到实践活动中，帮助学生在实践中养成积极健康的心态。
例如，在思政教育的课堂教学中，辅导员要观察学生的思想动态，积极的和学生进行交流，在和学生的交流中，充分了解学生的思想动态，进而根据学生的具体情况进行有针对性的教育和引导，在这个过程中，要充分肯定学生的优点和长处，帮助学生树立自信心，让学生在生活和学习中能够保持乐观的心态，激发学生学习的正能量。
2.3营造学习气氛
环境对教学具有一定的影响，因此，在高校辅导员开展思政教育的过程中，首先要营造一个良好的学习氛围，使教学的有效性得到一定程度上的提升。因而，高校辅导员在实际的教学活动中，要结合教学内容，营造一个积极向上的学习氛围，激发学生对教学内容的兴趣。这就对高校辅导员提出了一个新的要求，教师要充分利用校园现有资源，为学生营造积极的学习氛围，让学生在潜移默化中受到环境的影响，让学生在互相激励中共同进步，让每一个学生都充分了正能量，用积极向上的心态去感染身边的学生，使高校思政教育的质量和效果都得到了有效的提升。
例如，在思政教育中，在讲述党史教育的时候，教师就以革命先烈为例，像方志敏、江姐等老一辈的革命先烈为例，为学生营造了一个良好的党史教育环境，让学生感受革命先烈不屈不挠的革命精神，让学生的内心受到了深深的震撼，同时也更加的珍惜今天来之不易的生活，并坚定了社会主义理想信念，同时也将自己的个人理想融入到社会理想信念之中，让学生的心理充满了积极向上的正能量。
3结束语
在高校辅导员的思政教育中，使用积极心理学的辅助，有效地弥补了高校素质教育的不足之处，并提升了思政教育的质量和效果，高校辅导员在工作过程中积极发挥积极心理学的优势，有效地调整了学生的心态，激发了学生学习的热情，帮助学生养成了积极乐观的心态。
参考文献
[1]陈瑶.积极心理学视角下的高校思政课的开展研究[J].安徽电子信息职业技术学院学报.2020（01）.
[2]盛伟男.积极心理学在高校辅导员思政教育工作中的应用[J].传播力研究.2019（09）.
◆关键词：积极心理学;高校辅导员;思想政治教育
在高校辅导员对大学生开展思想政治教育的过程中，利用积极心理学来开展工作，使高校辅导员的工作更有针对性。积极心理学能够有效地促进个体的身心健康发展，在高校的思政教育中引进积极心理学，能够有效地提升了高校辅导员的工作效果。因此，高校辅导员要不断地提升自身的能力和水平，充分发挥积极心理学的作用，做好辅导员的思政教育工作。
1高校思政教育现状
现阶段，国家对高校的思想政治教育提出了新的更高要求，这就要求高校辅导员在对学生进行思政教育时，要能够更加准确地把握学生的思想动态，以便采取有针对性的措施，帮助学生解决生活和学习遇到的困难和问题，及时地对学生进行心里辅导，确保学生的身心能够健康发展。高校辅导员通过思想政治教育，能够密切师生之间的信息交流，使高校辅导员和学生之间的关系更加的和谐，加深了师生之间的情感，能够让高校辅导员及时的了解学生的情况。在学生心理出现波动的时候，高校辅导员能够及时地对学生进行心里疏导，避免因此而产生的后果。但是，在当前实践的思想政治教育的活动中，教师的关注点仍然停留在形式上，没有很好地和实践相结合，因而，使当前思政教育没有收到良好的效果。加之信息技术的高速发展，互联网的普及，让学生对互联网的依赖越来越强，学生大部分的时间都是在互联网度过的。因此，学生的思想观点很容易受到网络信息的影响，这在一定程度上为高校辅导员的思想政治教育工作增加了难度。
2积极心理学在高校思政教育中的应用
2.1调整学生的心态
积极心理学是用积极的态度去对人的心理进行调整，在高校辅导员开展思想政治教育的过程中，解决的使用积极心理学去疏导学生的心理，对学生加强思政教育，能够帮助学生树立积极的心理健康理念，使高校辅导员的思政教育工作更加的科学有效，能够有效地提升高校思政教育的质量和效果。目前，由于信息技术和互联网的普及，导致大学生的思想都比较超前，个性化都比较强，加上大学生多数是独生子女，在家庭和社会的宠爱中长大，所处的社会环境和经济环境都比较优越，但是一帆风顺地长大，很少收到挫折。他们一旦遇到了挫折和不顺，很容易因挫折出现心理问题。因此，高校辅导员在在实践的工作中，要关注学生思想动态，以便在第一时间发现学生的心理问题，并及时的引导教育学生，用积极心理学理念去疏导学生的心理问题，帮助大学生形成积极乐观的人生态度，增加大学生自信。在辅导员对大学生的思政教育的过程中，要晓之以理、动之以情，通过情感教育让大学生懂得感恩，正确认为自身的价值，用积极心理学理念帮助学生树立战胜困难的信心。
例如，我们都听说过，有大学生因为谈恋爱失败，而心灰意冷，失去了人生目标而跳楼的情况。高校辅导员在遇到学生出现情感挫折的时候，要及时的使用积极心理学去对学生进行情感教育和感恩教育，让大学生认识到自己生命的宝贵，人活着不能太自我，要考慮到家人的感受。用积极心理学的理念帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，引导学生战胜挫折，乐观地面对生活，帮助学生构建积极强大的内心。
2.2激励学生学习
积极心理学能够帮助学生树立积极的人生态度，培养学生积极健康的心态。因此，高校辅导员要用积极心理学的理念，在思政教育中通过赏识教育去鼓励学生去正视自己的优缺点，培养学生的团队意识以及团结协作意识，鼓励学生把精力投入到学习活动中，让学生在具体的实践活动中，认识到自己的优点和长处，进而增强学生的自尊心和自信心，有利于学生养成积极乐观的人生态度。因此，高校辅导员要引导学生将充沛的精力运用到实践活动中，帮助学生在实践中养成积极健康的心态。
例如，在思政教育的课堂教学中，辅导员要观察学生的思想动态，积极的和学生进行交流，在和学生的交流中，充分了解学生的思想动态，进而根据学生的具体情况进行有针对性的教育和引导，在这个过程中，要充分肯定学生的优点和长处，帮助学生树立自信心，让学生在生活和学习中能够保持乐观的心态，激发学生学习的正能量。
2.3营造学习气氛
环境对教学具有一定的影响，因此，在高校辅导员开展思政教育的过程中，首先要营造一个良好的学习氛围，使教学的有效性得到一定程度上的提升。因而，高校辅导员在实际的教学活动中，要结合教学内容，营造一个积极向上的学习氛围，激发学生对教学内容的兴趣。这就对高校辅导员提出了一个新的要求，教师要充分利用校园现有资源，为学生营造积极的学习氛围，让学生在潜移默化中受到环境的影响，让学生在互相激励中共同进步，让每一个学生都充分了正能量，用积极向上的心态去感染身边的学生，使高校思政教育的质量和效果都得到了有效的提升。
例如，在思政教育中，在讲述党史教育的时候，教师就以革命先烈为例，像方志敏、江姐等老一辈的革命先烈为例，为学生营造了一个良好的党史教育环境，让学生感受革命先烈不屈不挠的革命精神，让学生的内心受到了深深的震撼，同时也更加的珍惜今天来之不易的生活，并坚定了社会主义理想信念，同时也将自己的个人理想融入到社会理想信念之中，让学生的心理充满了积极向上的正能量。
3结束语
在高校辅导员的思政教育中，使用积极心理学的辅助，有效地弥补了高校素质教育的不足之处，并提升了思政教育的质量和效果，高校辅导员在工作过程中积极发挥积极心理学的优势，有效地调整了学生的心态，激发了学生学习的热情，帮助学生养成了积极乐观的心态。
参考文献
[1]陈瑶.积极心理学视角下的高校思政课的开展研究[J].安徽电子信息职业技术学院学报.2020（01）.
[2]盛伟男.积极心理学在高校辅导员思政教育工作中的应用[J].传播力研究.2019（09）.