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初、高中文言文在教学目标、教学内容和考试上有明显的差异，导致部分学生进入高一出现了学习的断层现象。笔者认为在新课标的思想指导下关注差异、敢于突破，通过诵读与断句、激趣与促学、写作与表演三个方面来有效寻找出衔接点。
关注差异敢于突破--浅谈中学文言文教学衔接的对策
【摘 要】
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初、高中文言文在教学目标、教学内容和考试上有明显的差异，导致部分学生进入高一出现了学习的断层现象。笔者认为在新课标的思想指导下关注差异、敢于突破，通过诵读与断句、激
【机 构】
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福建省永安市第九中学
【出 处】
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课外语文
【发表日期】
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2014年5期
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