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学生是学习的主体。教师根据学生对课文学习状况而实施教学方法。课堂教学设计不仅体现了教育者的教课思想,综合考虑了课堂教学中的各种因素,而且直接影响着课堂教学效果。研究教材,研究学生,＂以学定教＂;制定合适的教学设计;捕捉教学细节,用心处理;有效训练,巩固知识,构建起有效的语文课堂。
“以学定教”,构建有效语文课堂
【摘 要】
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学生是学习的主体。教师根据学生对课文学习状况而实施教学方法。课堂教学设计不仅体现了教育者的教课思想,综合考虑了课堂教学中的各种因素,而且直接影响着课堂教学效果。研
【机 构】
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东莞市塘厦第三小学
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2013年5期
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