【摘 要】
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间距概念具有两层含义,一是指学习者对文本理解的间距,二是指笼统的学习间距描述。理解间距的视域下,融合英语文本理解的认知意义、情感意义和审美意义,结合点线面理解和更深
【机 构】
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兰州理工大学外国语学院,西北师范大学教育学院
【基金项目】
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甘肃省哲学社会科学规划项目(YB077)
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间距概念具有两层含义,一是指学习者对文本理解的间距,二是指笼统的学习间距描述。理解间距的视域下,融合英语文本理解的认知意义、情感意义和审美意义,结合点线面理解和更深层次理解,使英语学习是一种永无止境的求索;学习间距的认识使学习者获得孜孜追求的动力,其英语学习过程不能停留在死记硬背的阶段,需要持续延伸,实现语言能力通用转化。分析英语文本理解过程,培养学习间距意识,有利于实现英语个性化和差异化教学。
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