论文部分内容阅读
证明Lp单位球面上每一点都是可凹点，W^＊可凹点，伪可凹点和W^＊伪可凹点．
Lp中的几种可凹性
【摘 要】
：
证明Lp单位球面上每一点都是可凹点，W^＊可凹点，伪可凹点和W^＊伪可凹点．
【机 构】
：
黑龙江省贸易经济学校
【出 处】
：
牡丹江师范学院学报：自然科学版
【发表日期】
：
2009年1期
其他文献
运用文献资料法、逻辑分析法对高等院校公共体育教学质量管理体系的四个组成要素进行分析,提出了建立学校体育教学质量的评估体系、建立灵敏的质量管理反馈系统、设定可行的
以CDIO（Conceive-Design-Implement-Operate）工程教育理念为指导,结合单片机课程的教学现状,对单片机课程教学的教学大纲、教学模式、考核方式进行改革.教学实践表明,教学改革
以认知理论为基础，结合表象计算理论，从多媒体学习资源应用角度对表象认知模型进行重构，形成表象层面的多媒体学习资源信息加工模型，根据模型阐述教学过程中的必要原则：集中刺激原
根据非化工专业化工原理课程专业培养目标,选择教学重点,组织教学内容,合理利用多媒体辅助教学手段,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果,让学生在学习过程中逐步建立工程观
一个软件项目完成,最后一个过程是制作安装包,实现数据库的自动安装,对于用户及开发人员来说,都很方便,为此,阐述如何实现这一过程的方法.
针对在编译原理课程教学过程中出现的问题,根据实践,对编译原理的课堂教学和实验教学方法进行探讨,以提高学生对这门课的学习兴趣,为应用型复合型人才的培养奠定基础.
1一类多项式的分解定理 任何一个形如k0x^n＋k1x^n-1a＋k2x^n-2a^2＋…＋kn-1xa^n-1＋kna^n 的多项式，如果k0＋k1＋…＋kn=0，则一定可以分解成
采用酸浸取方法对废钒触媒中钒的回收实验进行了改进，提高了钒的水解率和回收率，控制了溶液的pH值，使钒的回收更完全，pH值更容易控制。
分析我国生物工程本科专业开设的专业背景,阐述教学过程中面临的问题,提出生物工程专业教学改革的措施：一是完善教学计划,二是进行教学方式的改革与探索,三是鼓励现代教育技术